Portafolio de Evidencias
INSTITUTO VILLA DEL ESPÍRITU SANTO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
COLEGIO DE BACHILLERES
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Introducción.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos.
En este primer parcial en la asignatura de TIC IV se retomaron 3 programas de la paquetería de ofimática “Microsoft Office”, el primero fue el procesador de palabras, en el cual se aprendió a realizar tablas de contenido, las cuales serían los equivalentes a los índices en un libro físico. Existen diversos tipos de realizar una tabla de contenido, la primera es la manual con la cual es indispensable el uso del tabulado; este método es muy tardado ya que debes introducir todos y cada uno de los temas y páginas. Mientras tanto en la manera automatizada solo debemos elegir que temas o texto queremos que y finalmente en referencias crear una tabla de contenido la cual se puede actualizar con 1 clic.
Otro de los temas son las hojas de cálculo electrónicas y las tablas dinámicas, las cuales nos sirven para controlar, analizar y filtrar información en una base de datos, además de poder darle la forma que se desee para que esta aparezca.
Por último la Base de datos y el trabajar con dos o más tablas, es obvio el motivo por el cual se va utilizar, pero se utilizara en las relaciones o combinaciones para que estas tengan una respuesta por si es eliminado o modificado algún carácter en alguna de las otras tablas.
Todo esto se podrá ver en dos actividades seleccionadas, además con una mayor profundidad dentro del desarrollo de este primer portafolio de evidencias de la asignatura de TIC IV.
Evidencias
Mapa Conceptual.
Reflexiones.
Mapa Conceptual.
Esta actividad se basó en la búsqueda de conceptos que se deberían de volverse genéricos para nosotros y todo aquel que lleve esta materia o una similar, y plasmarlos en un mapa ya fuese mental, conceptual o mixto, en esta ocasión yo realice uno mixto en el cual puse conceptos que serían parte de este primer periodo parcial, en este caso se tuvo que poner lo que nosotros ya sabíamos o pensábamos de estos conceptos, además de ayudarnos con imágenes (por ello que es un mapa mixto), esta actividad me será útil ya que aprendo a utilizar programas como Edraw, a recordar conocimientos previos y para mejorar los métodos de investigación.
Investigación.
En esta actividad se llevó a cabo una breve investigación con la finalidad de profundizar con los conceptos de la actividad anterior, en este caso se tuvo que llevar a una investigación y reflexión profunda, ya que lleva justificación, objetivos, referencias, etc. En el cual puse conceptos de los cuales tenían que ser genéricos y empíricos a su vez al finalizar este primer periodo parcial, y así fue. Entre estos conceptos podremos encontrar algunos ya vistos como lo es el caso del procesador de palabras, las hojas de cálculo electrónico y bases de datos; los nuevos conceptos serían las tablas de contenidos (que sirven para generar índices en Word por ejemplo), las tablas dinámicas (que nos ayudan a acomodar la información y filtrarla de cierta manera en Excel, la cual es una gran herramienta) y el uso de los o más tablas (en Access) para la relación, combinación, etc. De estas para realizar una base de datos y que esta sea dinámica y esté ligada entre sí.
Autoevaluación y plan de mejoral.
Después de realizar una pequeña reflexión sobre las actitudes que he presentado durante este primer parcial en la asignatura de TIC IV puedo decir que en términos generales tuve una actitud y desempeños normales, ya que realice la mayor parte de las actividades realizadas en el aula de clases, y todas las tareas solicitadas por la docente, y en cuanto al aspecto actitudinal mi comportamiento dentro del salón fue bueno, aunque en algunas ocasiones platicaba y me distraía de la clase o bien generaba que alguien más se distrajera.
Por ello para el siguiente parcial intentare cambiar los aspectos que a continuación expreso:
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Hablar lo menos posible en clases.
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No distraer a mis compañeros.
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Prestar atención a la clase e indicaciones dadas por la maestra.
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Entregar las actividades en tiempo y forma.
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Llevar a firmar las actividades que realice (si aunque parezca ilógico en ocasiones hago las actividades y no llevo a que las firmen el profesor o no las entrego).
Investigación.
Mapa de Estudio.
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