Portafolio de Evidencias

Macros (Word, Excel y Access).

Reflexiones.

Macros (Word, Excel y Access).

Creo que no es necesario hacer una reflexión aparte para cada ejercicio de macros ya que estas son lo mismo en todos los programas, se crean de la misma manera y realmente en lo único que cambia es en la utilización que se le quiera dar pero primero debo dejar en claro lo que es una macro, la cual es la abreviación de macroinstrucción las cuales son un conjunto de acciones ya sean complejas o simples que son guardadas en los programas para poder ser realizadas a la vez con una misma señal ya sea mediante combinación de teclas o bien con ayuda de un botón o icono. Básicamente el uso primordial de estos elementos es la automatización de ciertas tareas por ejemplo:

​

• Word: se suelen ocupar las macros para insertar texto predefinido, tablas o bien hasta formatos a un documento nuevo o ya utilizado.

• Excel: se ocupan principalmente para la automatización de operaciones ya sean simples o complejas, también para la posible creación o actualización de gráficos o tablas preestablecidos o que deseemos que se creen.

• Access: perfecta para automatizar las consultas, informes, creación o llenado de tablas, entre otras cosas.

​

​

Como se pudo observar las macros pueden ser de mucha utilidad y aunque todas se creen de la misma manera los pequeños cambios existen en la utilización que se le quiera dar dependiendo el programa, esta actividad fue de mucha utilidad ya que las macros podre utilizarlas no sólo para un ambiente estudiantil o laboral, sino con fines personales ya que se pueden realizar un sinfín de acciones que facilitan y hacen más dinámico el uso de estos programas.

Exposición Macros.

​

Esta actividad es la contraparte teórica de las actividades antes mencionadas, en ella se realizó una presentación (en prezi) en la cual era necesario explicar lo que era una macro, las utilidades que se le pueden dar en los diversos programas de la paquetería de Office principalmente centrándonos en 3 los cuales hemos ocupado durante todo el semestre. Obviamente esta actividad fue más sencilla en comparación con la práctica (debo decir que realmente ninguna tuvo mucha dificultad); todos los conocimientos generados en esta actividad fueron meramente teóricos pero no por ello son menos importantes de hecho todos estos me sirvieron para poder entender lo que son estas herramientas y las utilizaciones que podemos darles, esto facilito la realización de la parte dinámica o práctica. Como he mencionado con anterioridad estos conocimientos es mucho más probable que los siga utilizando en mi vida cotidiana o bien en lo que resta de mi vida estudiantil.

Autoevaluación y plan de mejoral.

Después de realizar una pequeña reflexión sobre las actitudes que he presentado durante este último parcial en la asignatura de TIC IV  puedo decir que en términos generales tuve una actitud y desempeños suficientes más no deseables, ya que a pesar de realizar todas las actividades dentro y fuera del aula (extraescolares) no entregue todas por motivos de olvido o descuido por ello es que no llegaron a ser deseables lo que genero que no tuviese todas las firmas aunque realmente me faltaron muy pocas, y en cuanto al aspecto actitudinal mi comportamiento dentro del salón fue suficiente ya que no siempre permanecía trabajando (al menos alguna actividad referente a la asignatura) o bien silencio y sin causar algún tipo de distracción hacia algunos de mis compañeros de clase.

Por ello para el siguiente semestre intentare cambiar los aspectos que a continuación expreso:

​

• Hablar lo menos posible en clases.

• No distraerme dentro del centro de cómputo.

• Prestar atención a la clase e indicaciones dadas por la maestra.

• Prestar atención cuando algún compañero exponga.

• Anotar tareas e indicaciones.

• Entregar las actividades a tiempo, ya que ese es mi principal problema no sólo en está sino en todas las asignaturas.

• Tener una mejor gestión en el orden de mis apuntes.